N.A.P. Akademie
Die unabhängigen Lehrkräfte hinter N.A.P.®
Gute Fortbildung lebt von Menschen, die klinische Fragen ernst nehmen, Bewegung genau beobachten und Wissen so weitergeben, dass es im Praxisalltag wirklich trägt.
Gemeinsam lehren
Unabhängige Lehrkräfte mit einem gemeinsamen Blick auf Bewegung
Die unabhängigen Lehrkräfte der N.A.P. Akademie kommen aus therapeutischer Praxis und Lehre. Im Mittelpunkt stehen keine starren Abläufe, sondern die Frage: Was braucht dieser Mensch, damit Bewegung wieder sinnvoll, sicher und im Alltag nutzbar wird?
Praxis zuerst
Beobachten, ausprobieren, korrigieren: Die Inhalte werden an konkreten Behandlungssituationen verständlich.
Klinisch denken
Befund, Hypothese und Intervention gehören zusammen. Deshalb wird jede Technik in einen nachvollziehbaren Entscheidungsweg eingebettet.
Wissen teilen
Fragen sind ausdrücklich erwünscht. Lernen entsteht im Austausch und durch unterschiedliche fachliche Blickwinkel.
Gründerin und fachliche Leitung
Renata Horst, MSc
Physiotherapeutin, Instruktorin, Supervisorin und Autorin
Renata Horst verbindet Orthopädische Manuelle Therapie, neurologische Rehabilitation und motorisches Lernen. Seit 1990 entwickelt sie das Therapiekonzept N.A.P.®; seit vielen Jahren bildet sie Therapeutinnen und Therapeuten im In- und Ausland weiter.
- Master of Science in Neurologischer Rehabilitation
- Internationale Lehrtätigkeit seit 2001
- Instruktorin für PNF und N.A.P.®
- Autorin mehrerer Fachbücher
Fachliche Vielfalt
Viele Schwerpunkte, eine gemeinsame therapeutische Sprache
Die Referentinnen und Referenten bringen Erfahrung aus unterschiedlichen Versorgungsbereichen mit. Das macht die Kurse anschlussfähig für Praxis, Klinik und Rehabilitation.
Neuroorthopädie
Bewegung zwischen biomechanischen Voraussetzungen, neuronaler Steuerung und alltagsbezogener Aktivität verstehen.
Neurologie und Neurorehabilitation
Therapiestrategien für komplexe neurologische Befunde entwickeln und nachvollziehbar dokumentieren.
Orthopädie und Traumatologie
Belastbarkeit, Schutzstrategien und funktionelle Bewegung im Zusammenhang beurteilen.
PNF und motorisches Lernen
Fazilitation gezielt einsetzen und Lernbedingungen schaffen, die aktive Bewegung fördern.
Schlucken, Atmung und Stimme
Posturale Kontrolle und fazio-orale Funktionen als zusammenhängendes System betrachten.
Spezialthemen
Chronische Schmerzen, Kindertherapie, Vagusmobilisation und weitere Themen interdisziplinär einordnen.
So wird gelernt
Wissen wird dann wertvoll, wenn du damit arbeiten kannst
Fallorientiert
Aus einem Befund entsteht Schritt für Schritt eine begründete Behandlungsstrategie.
Aktivitätsnah
Techniken werden mit sinnvollen Handlungen und konkreten Alltagszielen verbunden.
Im Austausch
Eigene Erfahrungen, Fragen und unterschiedliche Berufsgruppen erweitern den Blick auf die Therapie.
Wissenschaftlich vernetzt
Fachlicher Austausch über Berufsgrenzen hinweg
Ein wissenschaftlicher Beirat begleitet die Weiterentwicklung von N.A.P.® aus verschiedenen Perspektiven. So bleiben therapeutische Erfahrung, Forschung und klinische Anforderungen miteinander im Gespräch.
Eine Technik allein reicht nicht. Entscheidend ist, dass du verstehst, wann sie sinnvoll ist.